1. Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
  2. Tesis
  3. Tesis de Maestría
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorChacón Vázquez, María del Carmen-
dc.date.accessioned2023-01-30T21:42:32Z-
dc.date.available2023-01-30T21:42:32Z-
dc.date.issued2022-10-11-
dc.identifier.govdocMEDU .14814 2022-
dc.identifier.otherAT26555-
dc.identifier.urihttp://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2899-
dc.descriptionLa educación artística provee a la experiencia humana de prácticas sensibles que se significan a través de expresiones internas promovidas por las emociones, la personalidad y la habilidad. La investigación efectuada, analiza las narrativas docentes sobre la práctica sensible, en las experiencias educativas, en una asignatura de artes del nivel bachillerato, en el interior de una escuela pública mexicana. El enfoque de esta investigación es de tipo hermenéutico, cuya pregunta central de investigación es: ¿de qué manera se comprende la práctica sensible en las estrategias didácticas de profesores-artistas del bachillerato general? La práctica sensible se expresa desde el teatro, la danza, las artes visuales y la música, que se instruyen mediante la enseñanza de las artes. La recogida de datos se realizó durante marzo-abril de 2021 desde la modalidad virtual, debido al contexto de confinamiento por la pandemia de Covid-19. El aporte de la práctica sensible es el acontecimiento pedagógico.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherICSHu-BD-UAEHes_ES
dc.subjectPráctica sensiblees_ES
dc.subjectEducación artísticaes_ES
dc.subjectProfesores-artistases_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.subjectAcontecimiento pedagógicoes_ES
dc.subjectCiencias de la Educación.es_ES
dc.titleAcontecimiento de la práctica sensible en estrategias didácticas de profesores-artistas del Bachillerato General.es_ES
dc.title.alternativeCiencias de la Educación.es_ES
dc.typeTesises_ES
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