La subjetividad de los docentes indígenas en las prácticas educativas en el Valle del Mezquital.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	López Quiterio, Alma Epifania	-
dc.date.accessioned	2018-06-15T17:44:37Z	-
dc.date.available	2018-06-15T17:44:37Z	-
dc.date.issued	2015-06	-
dc.identifier.govdoc	DRCEDU .11376 2015	-
dc.identifier.other	AT19895	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2023	-
dc.description	Este trabajo expone el proceso de indagación sobre la construcción de la experiencia social de los docentes que laboran en educación indígena y que influyen en su práctica educativa. Dicha investigación tuvo como propósito conocer cuáles son las motivaciones que impulsan a los docentes a trabajar en este contexto, particularmente las relaciones que se establecen entre la práctica docente y el modelo de educación intercultural formulado institucionalmente.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	-
dc.subject	Educación indígena	es_ES
dc.subject	Constructos teóricos	es_ES
dc.subject	Andamiaje conceptual	es_ES
dc.subject	dispositivos educativos formales e informales	es_ES
dc.subject	Lógica de integración	es_ES
dc.subject	Lógica estratégica	es_ES
dc.subject	Lógica de subjetivación	es_ES
dc.subject	Comunidades hñähñu	es_ES
dc.subject	El Valle del Mezquital	es_ES
dc.subject	Docentes de educación indígena	es_ES
dc.title	La subjetividad de los docentes indígenas en las prácticas educativas en el Valle del Mezquital.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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