Percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Ramos Olaguibel, Gerardo	-
dc.date.accessioned	2018-06-15T17:25:22Z	-
dc.date.available	2018-06-15T17:25:22Z	-
dc.date.issued	2015-06	-
dc.identifier.govdoc	DRCEDU .11375 2015	-
dc.identifier.other	AT19893	-
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2019	-
dc.description	En el presente trabajo se exponen los resultados que se han obtenido en la investigación sobre las percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica; así como del estado de conocimiento referido a la autonomía del docente de educación básica.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	-
dc.subject	Epistémica	es_ES
dc.subject	Reformas educativas	es_ES
dc.subject	formación docente	es_ES
dc.subject	Autonomía profesional	es_ES
dc.subject	Libertad y autonomía	es_ES
dc.subject	Políticas públicas	es_ES
dc.title	Percepciones y autopercepción de los docentes de secundaria sobre autonomía: su dimensión intelectual y profesional en la práctica pedagógica.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis de Doctorado

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