Estrategias empleadas por estudiantes de telesecundaria al resolver problemas de geometría no rutinarios.

Ibarra Rodríguez, Juan Luis

dc.contributor.author	Ibarra Rodríguez, Juan Luis
dc.date.accessioned	2026-06-23T17:48:23Z
dc.date.available	2026-06-23T17:48:23Z
dc.date.issued	2026-03-11
dc.identifier.govdoc	MCMAT DIDAC .16975 2026
dc.identifier.other	ATD1771
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/7829
dc.description	En este trabajo se documentan y analizan las estrategias de resolución de problemas utilizadas por estudiantes de Telesecundaria, quienes participaron en un taller de Matemáticas durante 3 meses. El grupo de estudio se conformó por 10 estudiantes, los cuales resolvieron problemas que se consideran no rutinarios al ser de reactivos tipo Olimpiada Mexicana de Matemáticas, primera fase estatal de Hidalgo, al final de este una prueba con 5 reactivos con la posibilidad de responder de manera abierta, con el objetivo de conocer sus formas de solución. El análisis de la información se basó en el marco de resolución de problemas propuesto por Alan Schoenfeld, así como caracterización de los niveles de demanda cognitiva desarrollada por Smith y Stein, además de la adaptación de las características de demanda cognitiva estructurada por Benedicto et al. Entre los principales resultados destacan estrategias de resolución comunes entre estudiantes del nivel secundaria, asimismo se identifican algunos procesos cognitivos que resultan útiles para resolver este tipo de problemas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICBI-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Análisis	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Olimpiadas matemáticas	es_ES
dc.subject	Problemas matemáticos	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Matemáticas y su Didáctica.	es_ES
dc.title	Estrategias empleadas por estudiantes de telesecundaria al resolver problemas de geometría no rutinarios.	es_ES
dc.title.alternative	Matemáticas y su Didáctica.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES