La incorporación a la vida universitaria exige nuevos retos, cambios y demandas que, en combinación con otros factores, pueden incrementar la percepción de estrés y derivar en diversas problemáticas de salud y desempeño de los estudiantes. Derivado de la complejidad en el entendimiento del estrés, actualmente, los avances científicos y tecnológicos han permitido que el campo de la psicología incorpore nuevos métodos de medición como lo son los análisis de las respuestas fisiológicas de los individuos, esto con la intención de encontrar concordancia con la información obtenida de cuestionarios de autopercepción, que hasta el momento es la forma más común en la medición de dicho fenómeno. Cabe resaltar, que la investigación en ese campo sigue siendo joven y con necesidad de seguir siendo estudiada. En ese sentido, uno de los indicadores psicofisiológicos relacionado con las manifestaciones de estrés, es la variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC), por lo que su medición y análisis contribuye a tener un panorama más completo sobre este proceso y la oportunidad de crear intervenciones eficaces para poder prevenir y tratar problemáticas en esta población. Partiendo de estos antecedentes, la presente investigación se realizó con 88 jóvenes (70% mujeres; 30% hombres) con una edad promedio de 18.91 años de recién ingreso a la universidad de la licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Se utilizó la Escala de Percepción del Estrés (PSS) y se correlacionó con la variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC) obtenida por el decodificador multimodal Procomp Infiniti. Los resultados indicaron mínimo nivel de estrés percibido en el 90% de la muestra sin relaciones significativas entre la percepción de este y la VFC, sin embargo, el 10% de estudiantes que reportaron altos niveles de estrés presentaron altas correlaciones entre la percepción de este y la VFC.