Psicoeducación en autoeficacia, afecto positivo y autoatribución para promover conductas alimentarias saludables en estudiantes de secundaria

Gaspar Pérez, Anahí

dc.contributor.author	Gaspar Pérez, Anahí
dc.date.accessioned	2025-10-09T16:23:45Z
dc.date.available	2025-10-09T16:23:45Z
dc.date.issued	2019-10-28
dc.identifier.govdoc	MCBIO SAL .13587 2019
dc.identifier.other	AT24161
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/handle/231104/7002
dc.description	La promoción de Conductas Alimentarias Saludables en la adolescencia es una de las maneras más efectivas para mantener un estilo de vida adecuado en cada una de las etapas de vida, y reducir el riesgo de presentar alguna enfermedad; por esto, el objetivo de este estudio fue determinar la efectividad de un Programa Psicoeducativo para modificar niveles de Autoeficacia, Afecto y Autoatribución en escolares de educación secundaria, de una escuela pública del municipio de Mineral de la Reforma, Hidalgo. El diseño fue cuasi experimental con dos grupos (experimental y en fase de espera), con tres momentos de evaluación (pretest, postest y seguimiento). El muestreo fue no probabilístico, de manera aleatoria se asignó a los participantes a cada grupo. La muestra total fue de N=116, de los cuales n=55 se integraron al grupo experimental, y n=61 al grupo en fase de espera; n=60 (51.7%) mujeres y n=56 (48.3%) hombres, en un rango de edad de 12 a 15 años (µ =13 años, DE=.50). Se aplicó en tres momentos una batería de instrumentos conformada por: Cuestionario de Alimentación Saludable, Inventario de Autoeficacia para Control de Peso, Escala de Afecto Positivo y Negativo (PANAS) e Inventario de Autoatribución para Adolescentes de Secundaria. El Programa Psicoeducativo consistió en tres sesiones, cada una con 50 minutos de duración, abordó aspectos asociados con Promoción de Conductas Alimentarias Saludables. Los resultados fueron descriptivos, y se aplicó un Análisis de Varianza Medidas Repetidas (ANOVA MR), en cuanto a Autoeficacia para la Actividad Física, Afecto Negativo, Autoatribución Positiva y Autoatribución Negativa se evidenciaron cambios favorables y estadísticamente significativos tanto en hombres como en mujeres integrantes del grupo experimental, estos cambios se mantuvieron en el seguimiento. Es importante destacar que se presentaron mayores efectos del Programa en las mujeres particularmente en Autoeficacia para la Actividad Física y Autoatribución Positiva.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICBI-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Adolescentes	es_ES
dc.subject	Peso corporal	es_ES
dc.subject	Afecto negativo	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.subject	Emociones	es_ES
dc.title	Psicoeducación en autoeficacia, afecto positivo y autoatribución para promover conductas alimentarias saludables en estudiantes de secundaria	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias Biomédicas y de la Salud	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES