Intervención psicoeducativa para prevenir factores psicosociales asociados a actitudes y conductas alimentarias no saludables en escolares.

Soto Ramírez, Daniela

dc.contributor.author	Soto Ramírez, Daniela
dc.date.accessioned	2025-08-07T18:49:07Z
dc.date.available	2025-08-07T18:49:07Z
dc.date.issued	2014-01-01
dc.identifier.govdoc	MCBIO SAL .10793 2014
dc.identifier.other	AT18768
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6698
dc.description	El objetivo de este estudio fue determinar la efectividad de un programa de prevención universal que considera factores psicológicos y sociales, para prevenir actitudes y conductas no saludables –preocupación por la comida, insatisfacción corporal, motivación para adelgazar, evitación de alimentos engordantes, conductas compensatorias, influencia de los medios sobre el modelo estético corporal, la percepción de Autoeficacia y la actividad física usando pruebas de significancia estadística en escolares de una primaria pública de Pachuca. La muestra estuvo conformada por estudiantes mexicanos que mediante un muestreo no probabilístico por cuota, se seleccionaron a N=161, de los cuales 3 fueron excluidos de la intervención debido a que faltaron a más de una sesión; quedando N=158, M totaledad=10.67 años, DE=.55; de los cuales n=85 (53.7 %) son mujeres y n= 73 (46.3%) hombres, teniendo ambos sexos la misma media de edad y desviación estándar que la muestra total, dentro de un rango de edad de 9 a 11 años, decidiendo participar de manera voluntaria y contando con el consentimiento de sus padres. De manera aleatoria se formaron el grupo control y experimental, quedando el primero en fase de espera mientras el segundo inició su intervención posterior a la primera evaluación. Los ANOVA´s de medidas repetidas pretest, postest y seguimiento a los seis meses, indicaron cambios positivos en la preocupación por la comida, motivación para adelgazar, evitación de alimentos engordantes, autoeficacia y en la autorización de los modelos estéticos corporales, en el grupo experimental. Las pruebas de equivalencia indicaron que las escalas tienen suficiente poder estadístico para evaluar la eficacia del programa de intervención psicoeduactiva y los resultados apoyan el uso de programas cognitivo-conductuales con escolares de ambos sexos.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSa-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Prevención	es_ES
dc.subject	Intervención	es_ES
dc.subject	Escolares	es_ES
dc.subject	Actitudes y Conductas No Saludables	es_ES
dc.subject	Psicoeducativa	es_ES
dc.title	Intervención psicoeducativa para prevenir factores psicosociales asociados a actitudes y conductas alimentarias no saludables en escolares.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias Biomédicas y de la Salud	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES