Dificultades que presentan estudiantes de secundaria al resolver problemas de cálculo mental.

Islas Arias, Yesica Liliana

dc.contributor.author	Islas Arias, Yesica Liliana
dc.date.accessioned	2025-08-07T14:30:01Z
dc.date.available	2025-08-07T14:30:01Z
dc.date.issued	2025-05-01
dc.identifier.govdoc	MCMAT DIDAC .16142 2025
dc.identifier.other	ATD938
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/6687
dc.description	El cálculo mental, es una de las competencias matemáticas utilizadas con mayor frecuencia en la vida cotidiana, sin importar la actividad laboral de las personas, por lo que cobra especial relevancia, ya que se usa dentro y fuera del contexto escolar. La investigación del cálculo mental ha sido estudiado con diferentes perspectivas, algunos trabajos se han enfocado en descubrir las estrategias que emplean los estudiantes cuando abordan tareas de cálculo mental, algunos otros en emplear el cálculo mental como estrategia didáctica en el aula, sin embargo, se han encontrado pocos trabajos enfocados a identificar las dificultades que presentan los estudiantes al abordar este tipo de tareas. En esta línea de ideas, el presente trabajo se enfocó en identificar las dificultades que obstaculizan a los estudiantes en la resolución de este tipo de actividades, este fenómeno se analizó desde la perspectiva del desarrollo del sentido numérico. Desde el punto de vista de algunos investigadores, el desarrollo del sentido numérico, puede dotar de significado a los conocimientos que los estudiantes elaboran en sus clases de aritmética.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICBI-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Dificultades	es_ES
dc.subject	Estudiantes de secundaria	es_ES
dc.subject	Cálculo mental	es_ES
dc.subject	Matemáticas y su Didáctica.	es_ES
dc.title	Dificultades que presentan estudiantes de secundaria al resolver problemas de cálculo mental.	es_ES
dc.title.alternative	Matemáticas y su Didáctica.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES