Diseño instruccional en B-Learning de la asignatura: métodos cuantitativos para la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación del ICSHu de la UAEH.

Muñoz Neri, Atanacio

dc.contributor.author	Muñoz Neri, Atanacio
dc.date.accessioned	2023-12-19T17:23:06Z
dc.date.available	2023-12-19T17:23:06Z
dc.date.issued	2014-06-01
dc.identifier.govdoc	MTEC EDU .10731 2014
dc.identifier.other	AT18644
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/3553
dc.description	En este trabajo se enfrenta el desafío de las TIC en el desarrollo del Diseño Instruccional b-learning con el apoyo de la plataforma Blackboard. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen los métodos cuantitativos en Ciencias Sociales, en el momento en que se desarrollan actividades variadas para generalizar el aprendizaje mediante la inclusión y complementando a través de diferentes materiales multimedia, formatos de representación de gráficos, lenguaje hablado y escrito, imágenes, lenguaje matemático, discusión dirigida, ensayos, redes sociales, audios, resolución de ejercicios prácticos y proyectos de investigación. Desde este contexto el tipo de investigación que se utiliza es la investigación procedimental ya que esta nos permite la caracterización de la utilización de los documentos recolectados, seleccionados y analizados, bajo un procedimiento lógico y mental de la investigación en donde se realizan análisis, síntesis y deducciones que fortalezcan la investigación individual y colaborativa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Sistema de Universidad Virtual-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Tecnología	es_ES
dc.subject	Cuantitativos	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Desafío
dc.title	Diseño instruccional en B-Learning de la asignatura: métodos cuantitativos para la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación del ICSHu de la UAEH.	es_ES
dc.title.alternative	Tecnología Educativa	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES