Acontecimiento de la práctica sensible en estrategias didácticas de profesores-artistas del Bachillerato General.

Chacón Vázquez, María del Carmen

dc.contributor.author	Chacón Vázquez, María del Carmen
dc.date.accessioned	2023-01-30T21:42:32Z
dc.date.available	2023-01-30T21:42:32Z
dc.date.issued	2022-10-11
dc.identifier.govdoc	MEDU .14814 2022
dc.identifier.other	AT26555
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2899
dc.description	La educación artística provee a la experiencia humana de prácticas sensibles que se significan a través de expresiones internas promovidas por las emociones, la personalidad y la habilidad. La investigación efectuada, analiza las narrativas docentes sobre la práctica sensible, en las experiencias educativas, en una asignatura de artes del nivel bachillerato, en el interior de una escuela pública mexicana. El enfoque de esta investigación es de tipo hermenéutico, cuya pregunta central de investigación es: ¿de qué manera se comprende la práctica sensible en las estrategias didácticas de profesores-artistas del bachillerato general? La práctica sensible se expresa desde el teatro, la danza, las artes visuales y la música, que se instruyen mediante la enseñanza de las artes. La recogida de datos se realizó durante marzo-abril de 2021 desde la modalidad virtual, debido al contexto de confinamiento por la pandemia de Covid-19. El aporte de la práctica sensible es el acontecimiento pedagógico.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Práctica sensible	es_ES
dc.subject	Educación artística	es_ES
dc.subject	Profesores-artistas	es_ES
dc.subject	Bachillerato	es_ES
dc.subject	Acontecimiento pedagógico	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.title	Acontecimiento de la práctica sensible en estrategias didácticas de profesores-artistas del Bachillerato General.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES