Dispositivos para el ejercicio del derecho a la participación infantil: El caso de una Escuela Primaria en Pachuca.

Castelán Martínez, Rafael

dc.contributor.author	Castelán Martínez, Rafael
dc.date.accessioned	2022-01-25T17:30:56Z
dc.date.available	2022-01-25T17:30:56Z
dc.date.issued	2018-05
dc.identifier.govdoc	MEDU .12936 2018
dc.identifier.other	AT22813
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2713
dc.description	El derecho a la participación de niñas y niños busca ejercerse en diversos ámbitos como el familiar, el escolar y el social; en esta tesis se aborda la participación de la niñez en el contexto escolar, para ello se conceptualiza a la niñez, la infancia y participación, así como el derecho a la participación de niñas y niños como un derecho fundamental, generando una crítica a los esfuerzos para garantizarla desde el Estado mexicano. La tesis se construyó a partir del estudio en una escuela primaria en Pachuca como un caso particular, pero que en términos hermenéuticos tiene la posibilidad de representar una multiplicidad de escuelas del país; se abordó desde un andamiaje teórico definido como “dispositivos para la participación de la niñez” que integra a su vez las dimensiones normativa, posicional, experiencial y rizomal del mismo, las cuáles de manera conjunta generan una serie de concepciones y prácticas que reproducen posiciones y formas particulares de participación o la limitación de ésta.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Participación infantil	es_ES
dc.subject	Infancia	es_ES
dc.subject	Ciudadanía infantil	es_ES
dc.title	Dispositivos para el ejercicio del derecho a la participación infantil: El caso de una Escuela Primaria en Pachuca.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES