La evaluación de docentes 2015: Representaciones sociales de sujetos implicados en el Estado de Hidalgo.

Avilés Quezada, Daniel

dc.contributor.author	Avilés Quezada, Daniel
dc.date.accessioned	2022-01-25T16:52:28Z
dc.date.available	2022-01-25T16:52:28Z
dc.date.issued	2018-05
dc.identifier.govdoc	MEDU .12935 2018
dc.identifier.other	AT22811
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2711
dc.description	Derivado de la Reforma Educativa llevada en México en el año 2013, se estableció la obligatoriedad de ser evaluados a todos aquellos sujetos que pretendiesen ingresar, permanecer o promocionarse en el Servicio Profesional Docente, por lo que en el año 2015 se llevó por primera vez la evaluación a personal docente, directivos y asesores técnico pedagógicos, situación que generó una serie de conflictos a lo largo y ancho del país, por tanto, en esta investigación el objetivo fue interpretar las Representaciones Sociales de docentes y autoridades locales implicadas en la Evaluación de Docentes, derivada de la Reforma Educativa, en el estado de Hidalgo durante el año 2015, enfocándose en trabajar con sujetos que fueron evaluados y con encargados de la operación de la evaluación en el estado.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Docente	es_ES
dc.subject	Rúbricas	es_ES
dc.subject	Evaluación	es_ES
dc.title	La evaluación de docentes 2015: Representaciones sociales de sujetos implicados en el Estado de Hidalgo.	es_ES
dc.title.alternative	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES