Teorías implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes del programa de maestría en psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Un estudio descriptivo comparativo.

Torres Juárez, Reyna

dc.contributor.author	Torres Juárez, Reyna
dc.date.accessioned	2019-02-18T17:33:38Z
dc.date.available	2019-02-18T17:33:38Z
dc.date.issued	2016-06
dc.identifier.govdoc	MEDU .11804 2016 Ej.2
dc.identifier.other	AT20751
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2060
dc.description	Se presenta una investigación relativa a indagar y contrastar las teorías implícitas que sobre la enseñanza y el aprendizaje tienen los docentes universitarios que pertenecen a cuatro residencias orientadas a la formación en psicoterapia del Programa de Maestría en Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, en lo especifico en lo relativo a tres dimensiones: qué es el aprendizaje, qué y cómo se aprende y qué y cómo se evalúa... Se realizó un estudio descriptivo comparativo, tomando como referentes teóricos las teorías implícitas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Psicoterapia	es_ES
dc.subject	Docente	es_ES
dc.subject	Teorías	es_ES
dc.subject	análisis	es_ES
dc.title	Teorías implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes del programa de maestría en psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Un estudio descriptivo comparativo.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES