Análisis de las prácticas pedagógicas y la cultura escolar en contextos rurales multigrado, como base para la transformación de los procesos formativos para docentes.

Hernández Hernández, Andrea

dc.contributor.author	Hernández Hernández, Andrea
dc.date.accessioned	2018-06-07T16:58:36Z
dc.date.available	2018-06-07T16:58:36Z
dc.date.issued	2014-11
dc.identifier.govdoc	MEDU .11090 2014
dc.identifier.other	AT19403
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/1996
dc.description	La práctica docente se ve influenciada por diversos factores, dado que se enfrenta a diversas situaciones, que tienen relación con su propia formación, con los procesos y sucesos de la vida cotidiana, y las experiencias que de ello se acumula, por éstas y otras razones, con la presente investigación, se pretende analizar la práctica pedagógica de los profesores que laboran en contextos rurales y multigrado, considerando la cultura escolar como parte de la formación continua que adquiere el docente, tomando en cuenta la diversidad del fenómeno educativo que interesa trabajar, en este sentido, el trabajo de tesis para la obtención del grado de maestría, se divide en ocho capítulos, que se describen a continuación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Pedagógicas	es_ES
dc.subject	Profesores	es_ES
dc.subject	Cultura escolar	es_ES
dc.title	Análisis de las prácticas pedagógicas y la cultura escolar en contextos rurales multigrado, como base para la transformación de los procesos formativos para docentes.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES