Análisis de política pública para elevar la calidad de la educación secundaria. Gestión del programa carrera magisterial en el estado de Hidalgo.

Escorcia Islas, Belem

dc.contributor.author	Escorcia Islas, Belem
dc.date.accessioned	2018-06-06T21:04:36Z
dc.date.available	2018-06-06T21:04:36Z
dc.date.issued	2012-10
dc.identifier.govdoc	MEDU .9031 2012
dc.identifier.other	AT17054
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/1994
dc.description	La preocupación por la calidad educativa es una prioridad política y social en México, la que se encuentra definida en las políticas públicas que los organismos internacionales, nacionales y estatales han establecido para definir estrategias y acciones con el fin de mejorar los resultados. En la presente investigación presenta una sólida base en la literatura disponible, un buen sustento argumentativo y una interesante aproximación empírica al polémico tema de los incentivos al desempeño docente en México, en el marco de lo que ha sido su dispositivo fundamental de política educativa, a saber: el Programa Carrerea Magisterial (PCM). Este es un mecanismo de política pública derivado del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), que funciona como sistema de estímulos al desempeño de los docentes de educación básica, destinado a mejorar la calidad de la enseñanza.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Carrera magisterial	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.title	Análisis de política pública para elevar la calidad de la educación secundaria. Gestión del programa carrera magisterial en el estado de Hidalgo.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES