El papel de la educación formal en los procesos de reinserción social de los menores infractores: una mirada a las instituciones mexicanas y alemanas.

García Cravioto, Mónica

dc.contributor.author	García Cravioto, Mónica
dc.date.accessioned	2018-06-05T19:02:58Z
dc.date.available	2018-06-05T19:02:58Z
dc.date.issued	2012-07
dc.identifier.uri	http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/1981
dc.description	La reinserción social de los menores infractores constituye un gran desafío. Esto implica el establecimiento de medidas educativas, políticas, sociales y culturales, entre otras; que no sólo son responsabilidad de los poderes públicos, sino de la sociedad en general. El reto consiste en la consolidación del proceso de recuperación respecto a la marginación y la exclusión social. En este trabajo se analizó el papel de la educación formal como pauta para determinar que es uno de los factores más firmes dentro de los demás que contribuyen a la reinserción del menor infractor, siendo al mismo tiempo un instrumento de resiliencia.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	ICSHu-BD-UAEH	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Menores infractores	es_ES
dc.subject	Educación formal	es_ES
dc.subject	Reinserción social	es_ES
dc.subject	Resiliencia	es_ES
dc.subject	Reincidencia	es_ES
dc.subject	Alemania	es_ES
dc.subject	JUGENDGERICHTSBARKEIT	es_ES
dc.title	El papel de la educación formal en los procesos de reinserción social de los menores infractores: una mirada a las instituciones mexicanas y alemanas.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES